资深的意思【你了解语文书中的口语交际课吗？资深教师：建议家长和老师都看看】

私下里很多家长朋友问到这个问题，孩子语文书中的口语交际是什么意思？

细心的你可能会注意到，在一年级到六年级的语文书中就有口语交际课。

下面杜du老师就和大家谈一谈：小学语文课中的口语交际的那点事儿。这些事很重要，真心建议老师们和家长朋友们都看看。

一、口语交际的五个目标

语文书中的所有课程都有它的一个达成目标，每个年级都有不同的口语交际目标，现在我们要交流的是一年级语文下册的口语交际目标。

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

看这第一条目标，你是不是会觉得其实没什么啊，实际则不然！相信你越往后面看，越是有所感触。现在很多孩子并不会讲普通话，由于地区的差异啊，还有孩子生长的环境，所接触的人啊等等，都造成了孩子不会说普通话的现象。

这样一看还是很必要的，要学说普通话，因为你会说普通话，养成了说普通话的习惯，人与人之间的交流才会清楚、明白。才能会交流，交流干什么用，人与人之间合作需要交流，一起交流，共同学习，才是真正的学习王者。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

作为一名资深语文教师对孩子们的了解也是比较多的，在课堂上很多孩子不能够听别人讲话，别人回答问题的时候他根本不去倾听，只是急于表达自己想说的，或者在哪里做其他事情。

而会倾听的孩子，当别人回答问题的时候，他的大脑在思考别人为什么这样说，他说的话所表达的主要内容是什么。

这样对比来看，口语交际课就是非常重要，不仅要教会孩子们倾听别人的发言，还能够通过别人说话中找到中心思想、主要内容。

3.听故事，能记住并讲述主要内容。

这是一年级小学生的一个达成目标，孩子们要学会听故事。并能记住这个故事所讲述的主要内容。

那么这个故事可能长、可能短，这也就涉及到孩子的一个专注力的问题。很多家长平时反映自己的孩子专注力特别差，哪怕是做个作业，都是一边玩、一边做，花费了很多的时间。

事实上孩子的听、说、读、写能力应该是齐头并进的。所以无论哪个环节出了问题，可能会牵扯到其他的问题。

作为家长和老师对孩子的口语交际这样的课程，一定要非常的重视，尤其是我们的老师，口语交际课要认真地去上，按照大纲的要求和我们备课的教师用书，一定要认真的去备课，实实在在的和孩子们去做。

千万不要因为考试中没有涉及到口语交际的这部分内容而放松对孩子的要求，这样对孩子今后成长是非常不利的。

4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

很多人认为孩子们很早就具备这样的本领。事实上，当孩子面对家人的时候，交谈态度是没有问题的，那么当他遇到了陌生人或遇到了比较权威的人士等等，他怎样去和别人交谈呢？

家长朋友们是不是没有想过这一点，还有遇到什么样的人说什么样的话，怎么去交流不就是个重要的事嘛。

如果面对不同的人群，孩子能做到态度自然大方、用自己的眼睛去盯着别对方的眼睛交流、有礼貌这样一个目标还是需要在平时的口语交际课上反复训练的。

5.有表达的自信心，积极参与口语交际。

每个孩子都有自己独特的个性，在孩子们的成长过程中，有的孩子乐于表达，上口语交际课的时候非常积极，那很还有一部分孩子呢，就是缺乏这种表达的自信。

作为老师更应该去多关注这样一部分的学生群体，让他们受到表达能力强的孩子的带动，老师多给他们表达的机会。

最后，杜du老师想说，在一本语文书中大概也就是四次左右的口语交际课，我们应该重视这个交际意识和交际习惯的培养。每一课都有它所训练的重点，在教科书上会有小贴士的方式，提出口语交际的目标，我们翻翻书就能找得到。

做好了口语交际课，有利于发展学生的交往，能力也是学生们会成为文明有礼的社会公民。

下面杜du老师想谈谈，作为教师应该重视口语交际课的哪些方面呢。

二、给教师的几点建议

1.口语交际教学中，我们一定要重视创设情境在一个情境中，他会激发学生的交际兴趣。

2.指导学生开展交际活动的时候呢？一定要引导学生关注交际的目的和效果。

这个目的和效果是非常重要的，另外，老师呢也应该反思生活中存在的交际方面的问题。细心观察孩子们，发现他们有哪部分的问题，把这些问题啊拿到课上来作为一个训练点，引导学生正确去交流。

我们必须亲身实践口语交际，老师不可以一个人在那里讲，要创设一个情景让孩子们把话讲出来，他们不讲，你要学会引导他们讲，说白了，口语交际就是说话课。

3.作为一名教师，我们更要重视在语文日常教学中或者是其他的教学中也要进行口语交际活动，作为一个资深的教师他会有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。

下面举个例子来说明一下，比如：在语文课中，在孩子们回答问题的时候、讨论交流的时候，老师就要关注孩子们的口语表达情况。看他们是否认真倾听了别人发言。注重引导孩子们学会倾听，有意识地去倾听别人的发言，抓住主要内容，想一想别人为什么这样说，你有没有不同的看法？

只要我们在平时细心一点儿、耐心一点儿，帮他们打下坚实的语文基础，让孩子们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功学习者。

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